研究工作人员将更长的电子器件游戏时长与儿童智力的发展趋势联络下去，这在某种意义上与电子器件游戏对年青人有危害的观点相分歧。

尽管游戏产生的认知能力差别不大，不能表明逻辑关系，但足够造成留意——该研究细心考虑到了各种各样自变量，包含基因遗传和儿童的社会经济发展环境差别。

此外，看电视剧和应用社交媒体好像对智力并没有正脸或不良影响。此项研究更非常值得发掘的论点论据也许取决于，多久的屏幕时间最合适年青人。

研究工作人员在文章中写到：“数字媒体技术界定了当代儿时，但它的认知能力危害尚不清楚且造成了强烈的争执。大家坚信，对基因遗传信息的研究可以回应逻辑关系，并改正基因遗传易感基因通常匪夷所思的功效。”

研究工作人员查询了 ABCD 研究中 9855 名儿童的屏幕时间纪录，这种儿童都是在英国，年纪在 9 或 10 岁。均值来讲，这种年青人汇报说要花费 2.5 钟头看电视剧或视频在线，1 钟头玩电子器件游戏，1.5钟头的网络社交。

2年后，研究工作人员浏览了在其中 5000 多位儿童。在这段时间，这些汇报在短视频游戏上耗费的时长超出均值的儿童，智商比平均高于 2.5 个点。

智商点的提升根据孩子在阅读和理解、视觉效果室内空间解决及其致力于记忆力、灵便逻辑思维和自我控制的每日任务上的主要表现。

特别注意的是，尽管此项研究只关心英国的儿童，并并没有区别短视频游戏种类(手机上游戏和服务器游戏)，但它仍旧是对游戏和智商的可贵看法——并适用智力并不是大家天生的固定不动参量。

德国卡罗林斯卡研究所的神经系统生物学家 Torkel Klingberg 说：“大家的研究结论适用屏幕时间通常不容易危害、反倒有利于儿童的思维能力的观点。”

正如研究工作人员强调的那般，这并并不是第一项说明小朋友们玩游戏的时间段与许多人的认知发展趋势中间有可能存有联络的研究——并且短视频游戏好像也是有别的有关的益处。

现阶段研究身后的队伍表明，小样本数、不一样的研究设计方案及其欠缺对基因遗传和社会经济发展直接影响的考虑到，都致使了大家目前为止见到的有关屏幕时间危害的互相分歧的汇报。这种是本研究旨在尽量减少的问题。

较为满意的思想观点是，有很多原因在起功效，不论是在智力怎样发展趋势和产生层面，或是在屏幕时间很有可能危害我的身体和习惯性的不一样方法层面——因而要越来越多的研究。

“大家并没有查验显示屏个人行为对人体主题活动、睡眠质量、满足感或院校体现的危害，因此大家对于此事没有话说。”Klingberg说。

该研究已发布在《科学报告》上。

https://www.sciencealert.com/video-games-could-be-able-to-boost-intelligence-in-kids