《创建孩子的四大心理状态能量 | 21天爸爸妈妈聪慧发展营》，这21天的课程便是以阿德勒个体心理学为基本，融合正面管教的方式训练，独创性的4C育儿教育法，教你塑造孩子的四大最底层能力，让孩子有着终生使用的四大优点，有归属感、有能力、有价值感、有胆量，这将就是你给孩子较大的自信和竞争能力，这是一个技术专业、易懂、好用的课程。课程部位：k-104

课程文件目录

00篇首：危害性命的四个基本前提（4Ｃ）.mp3

00篇首：危害性命的四个基本前提（4Ｃ）.pdf

00张德芬室内空间CEO卢熠翎倾心强烈推荐.mp3

00张德芬室内空间CEO卢熠翎倾心强烈推荐.pdf

01【工具1】人脑的外盖.mp3

01【工具1】人脑的外盖.pdf

01【课程1】给孩子构建安全性的相互依赖.mp3

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02【工具2】相拥的能量.mp3

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02【课程2】给孩子身心合一的联接.mp3

02【课程2】给孩子身心合一的联结.pdf

03【工具3】用心时时刻刻.mp3

03【工具3】用心时时刻刻.pdf

03【课程3】在认知、体会、感化中推动关联.mp3

03【课程3】在认知、体会、感化中推动关联.pdf

04【工具4】全方位的聆听.mp3

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04【课程4】带着爱沟通交流，真真正正的接受孩子.mp3

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05【工具5】关心优势.mp3

05【工具5】关心优势.pdf

05【课程5】完全的关心带给孩子自信心.mp3

05【课程5】完全的关心带给孩子自信心.pdf

06【工具6】好奇心的提出问题.mp3

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06【课程6】坚信孩子的能力，放开手让孩子感受.mp3

06【课程6】坚信孩子的能力，放开手让孩子感受.pdf

07【工具7】友善与坚定不移.mp3

07【工具7】友善与坚定不移.pdf

07【课程7】心态平静是最好的礼物.mp3

07【课程7】心态平静是最好的礼物.pdf

08【工具8】国际惯例表.mp3

08【工具8】惯例表.pdf

08【课程8】先专家教授后协作，逐渐放开手的学习过程.mp3

08【课程8】先专家教授后协作，逐渐放开手的学习过程.pdf

09【工具9】犯错误没事儿.mp3

09【工具9】犯错误没事儿.pdf

09【课程9】考验，实际上是孩子学习培训的机遇.mp3

09【课程9】考验，实际上是孩子学习培训的机遇.pdf

10【工具10】放开手一一歩.mp3

10【工具10】放开手一一歩.pdf

10【课程10】重视有挑选带给孩子独立.mp3

10【课程10】重视有挑选带给孩子独立.pdf

11【工具11】不贴上标签.mp3

11【工具11】不贴标签.pdf

11【课程11】看见自己不一样抚养设计风格的危害.mp3

11【课程11】看见自己不一样抚养设计风格的危害.pdf

12【工具12】跟踪和意见反馈.mp3

12【工具12】跟踪和意见反馈.pdf

12【课程12】塑造想要积极办事的孩子.mp3

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13【工具13】同理心千万家.mp3

13【工具13】同理心千万家.pdf

13【课程13】深有体会孩子的体会.mp3

13【课程13】深有体会孩子的体会.pdf

14【工具14】解决困难的重要.mp3

14【工具14】解决困难的重要.pdf

14【课程14】教孩子做承担责任的决策.mp3

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15【工具15】发掘信仰的冰川.mp3

15【工具15】发掘信仰的冰川.pdf

15【课程15】社会发展兴趣爱好带给孩子自我约束.mp3

15【课程15】社会发展兴趣爱好带给孩子自我约束.pdf

16【工具16】激励三句话.mp3

16【工具16】鼓励三句话.pdf

16【课程16】分析沒有自信心的孩子.mp3

16【课程16】分析沒有自信心的孩子.pdf

17【工具17】合理的致歉.mp3

17【工具17】合理的致歉.pdf

17【课程17】在孩子犯错误时给孩子自信心.mp3

17【课程17】在孩子犯错误时给孩子自信心.pdf

18【工具18】真心实意的感谢.mp3

18【工具18】真心实意的感谢.pdf

18【课程18】关心点点滴滴发展，从里到外的激励.mp3

18【课程18】关心点点滴滴发展，从里到外的激励.pdf

19【工具19】从不正确中修复.mp3

19【工具19】从不正确中修复.pdf

19【课程19】教孩子作出较好的挑选.mp3

19【课程19】教孩子作出较好的挑选.pdf

20【工具20】与众不同的明细.mp3

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20【课程20】重视不一样带给孩子自尊心.mp3

20【课程20】重视不一样带给孩子自尊心.pdf

21【课程21】4C的汇总运用.mp3

21【课程21】4C的汇总运用.pdf